Autour du spectacle « La Petite Indienne » : quand culture et apprentissages se rencontrent
À l’école, nous attachons une grande importance aux projets qui lient l’ouverture culturelle aux apprentissages fondamentaux de la maternelle. Le vendredi 22 mai et les semaines avant, les élèves ont ainsi travaillé autour du spectacle « La Petite Indienne », présenté par la compagnie des Trois Chardons.
Ce projet s’est déroulé en plusieurs étapes adaptées au développement des enfants :
- Un travail de langage en classe : Avant la représentation, les élèves ont étudié la structure du récit. Ils ont appris à repérer les étapes de l’histoire et ont enrichi leur vocabulaire de manière concrète.
- Une écoute active au théâtre de l’école : Lors du spectacle, les enfants ont pu réinvestir ce travail. Ils ont suivi avec attention la quête de la petite indienne à la recherche de son nom, faisant le lien entre l’histoire apprise et sa mise en scène.
- Une expression corporelle : Les enfants ont également été acteurs du spectacle en participant à une danse collective pour appeler le soleil.
Ce type d’activité montre comment nous aimons accompagner nos élèves : en associant la rigueur des compétences scolaires (compréhension, logique, lexique) à des moments vivants et corporels. C’est en vivant ces expériences complètes que les enfants s’épanouissent et développent le plaisir d’apprendre.
