Classe de C1-CM1-CM2 de M. Hugo Queney et Mme Eliane Haffner
Une superbe expérience en Sachkunde dans la classe unique de Dilling
Que faire d’un oeuf « tombé du nid » que les enfants ont trouvé dans le jardin de l’école à Dilling ? Tenter de le faire éclore avec un incubateur ?
11.05.2022
Placé dans une couveuse, ce matin à la grande surprise de tous, des craquelures apparaissent sur la coquille et elles évoluent alors que l’oeuf était parfaitement intact auparavant !
Possible éclosion d’un oeuf ?
Était-il déjà sur le point de venir au monde (car la période d’incubation est de 21 jours à partir de la ponte, pour un poussin, et varie légèrement pour d’autres volatiles comme la caille, perdrix, pintade, le faisan ou le canard sauvage (de 16 à 21 jours) ?
Application du numérique : les élèves ont utilisé l’appli iNaturalist pour se faire une idée de l’espèce.
Verdict : il semblerait que le potentiel oisillon sortant soit une mésange ou un pigeon sauvage.
Oisillon au travail !
Quelle belle surprise que d’assister à sa progression en direct ! L’oisillon a réussi à percer un endroit de sa coquille, désormais il la pousse petit à petit. En une matinée il a déjà très bien avancé !
Oisillon toujours au travail !
12.05.2022
Ce matin c’est son bec qu’il nous montre !
Malformation
13.05.2022
L’oisillon n’a pas survécu, malheureusement. Hier matin il donnait des signes de vie encourageants, en ouvrant et fermant son bec et en poussant légèrement la coquille. Mais, vers 13h, il ne l’ouvrait plus et ne bougeait plus, même en lui donnant de l’eau.
Explication possible : Dans l’œuf tombé du nid, l’embryon n’a pas pu se développer normalement exil est né partiellement non-viable.
Un défi !
Toutefois les enfants ont compris la situation car il était, dès le départ, vraiment peu certain d’y parvenir.
Il s’agissait d’un défi majeur : Démarrer une “opération de sauvetage à l’aveugle”, en cours de route, sans savoir pourquoi l’oeuf était seul et parterre, depuis combien de temps il était né, s’il avait passé une ou plusieurs nuits dans le froid à l’extérieur, etc,
Grâce à cette expérience, les enfants ont compris que l’embryon est très sensible aux variations de température jour/nuit et que la survie dépend de différents facteurs.
Fiers du travail accompli
Les élèves ont appris de nombreuses choses : montage et fonctionnement d’une couveuse, utilisation de l’appli iNaturalist, tenue d’un carnet de bord journalier en Sachkunde avec schémas annotés et vocabulaire, nouvelles connaissances en biologie.
Ce fut une incroyable expérience pour nos élèves comme pour nous enseignants.
La classe de Dilling, 11-13 mai 2022
