L’École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs et pédagogiques particuliers.
Eduscol, mars 2024
Répondre aux besoins particuliers des élèves :
Quel plan pour qui ?
L’école inclusive – Dossier complet Eduscol
Professeure des écoles, je suis convaincue que nos différences nous enrichissent. A cet effet, j’ai choisi de me spécialiser dans le domaine de l’école inclusive et je suis titulaire du Diplôme Universitaire Education inclusive dans les établissements français de l’étranger de l’INSEI.
La référente pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) a pour mission de s’assurer que tous les enfants sont scolarisés dans les meilleures conditions possibles.
Elle peut assister aux réunions de l’équipe éducative, conseiller les enseignants et les familles, proposer des aménagements et assurer la continuité des dispositifs pédagogiques.
Lucile Lahann
Référente pour les Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers (EBEP)
Referentin für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen